El que he après deles meves companyes

Després d’haver vist les exposicions de les meves companyes, tant sobre els projectes de millora com els documentals, puc dir que totes són molt bones feines i aporten coses molt interessants. Tot i que només hem vist una petita part d’aquesta feina, cal dir que totes duen un gran treball que cal valorar.

De tots els que he vist, comentaré els que més m’han cridat l’atenció

Projecte de millora

L’hort és una eina pedagògica que es pot utilitzar a qualsevol nivell educatiu, des d’infantil fins batxillerat, sent recomanable començar a edats tempranes; aquest permet treballar conceptes, hàbits, actituds i procediments, així com valors. L’acció és doncs el mètode d’aprenentatge del treball a l’hort.

Aquesta iniciativa permetrà també la col·laboració d’altres agents educadors, permeabilitzant el centre educatiu amb la intervenció de pares, mares, veïns, gent gran jubilada, etc.; que ajuden a les tasques docents i de manteniment.

El 30 de juny del 2005 l’Organització de les Nacions Unides per a l’Agricultura i l’Alimentació (FAO) va proposar la creació d’horts escolars per tal de millorar la qualitat de la nutrició i la formació de nens i familiars, aconsellant també que la producció d’aquests horts sigui el gruix de la dieta de productes frescos al menjador escolar.

Treballem per projectes

Aquesta entrada va destinada a l’anàlisi d’una bona pràctica del meu centre. És a dir, una pràctica que sigui significativa pels infants i per tant puguin fer un aprenentatge significatiu. Una pràctica que els hi permeti aprendre autònomament a partir d'un tema que els hi cridi l'atenció, ja que parteix dels seus interessos. 

En aquest cas he triat el treball per projectes, ja que amb el temps que duc fent pràctiques me’n he adonat de què és una pràctica molt interessant i sobretot que funciona molt bé de cara als infants. Ja que els infants mostren interès i aprenen i es diverteixen molt.

Bones pràctiques

A continuació vos mostraré tres pràctiques d'aula que m'ha semblat interessants després d'haver vist un gran nombre de pràctiques. Totes aquestes han estat triades per la seva metodologia, ja que no són gaire dirigides sinó que deixen que els infants experimentin i manipulin lliurement, la qual cosa em semblen força interessants. Però sobretot perquè són activitats fetes amb materials naturals, no estructurats i que els hi resulten propers als infants.

Materials d’experimentació

En aquesta activitat fan servir com a material principal aigua, sorra, farina, arròs, etc. Materials que els infants poden trobar fàcilment a la seva vida quotidiana. Això és el que més m'agrada, ja que trobo molt interessant que els infants manipulin amb materials naturals, no estructurats, que poden trobar fàcilment i que són propers a ells.

A més d’això també comptaven amb diversos materials per poder fer transvasaments, per omplir, buidar, agafar deixar caure, etc. així com pots de vidre, capses, embuts, coladors, etc. Materials que, tot i no ser